以主题式课堂观察提高集体备课实效的研究  

作　　者：阮正军[1] 戴卫红[2] 

机构地区：[1]江苏省阜宁县教育局教研室 [2]江苏省阜宁县实验小学

出　　处：《中小学外语教学（下半月）》2016年第5期52-56,共5页Foreign Language Teaching in Schools

基　　金：本文为江苏省教育科学“十二五”重点课题“教育均衡背景下名师引领学校联盟教师专业发展的实践研究”的研究成果之一,课题编号为：B-b/2015/02/267.

摘　　要：目前，小学英语集体备课中“拿来主义”倾向严重，互动效果差。江苏阜宁县实验小学六年级英语组在半日研修中，尝试了在集体备课中运用主题式课堂观察，从教师关注学生面、课堂教学时间分配、师生互动方式等不同维度对课堂进行观察和分析，以提高集体备课的有效性和课堂教学效果。

关 键 词：主题式课堂观察 集体备课 半日研修 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]