基于学情视角下的教学目标制定  

作　　者：蒋芳 

机构地区：[1]昆山市玉山镇振华实验小学

出　　处：《小学科学》2016年第5期120-120,共1页Science

摘　　要：目标的确定与达成,既是东西方有效教学研究中公认的基石,也引领着讲授、提问、布置作业等教学行为的方向。可见,制定合理的目标是至关重要的。所谓目标是合理的,主要看两个方面：第一,目标是否符合＂我＂的学生的前期认知基础和学习需求,并预示了学生通过努力后可以达成的目标。第二,目标是否体现学科内容的本质特征。

关 键 词：认知基础 喻句 学习活动 写作方法 课堂观察 移步换景 苏教版 冬夜 你我 乐来 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]