初中数学教学预设的“三个结合”  

作　　者：刘振东 

机构地区：[1]江苏建湖县冈西初级中学

出　　处：《中学教学参考》2016年第14期34-34,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：课前充分的酝酿、深入的研究、充足的准备是课堂教学活动取得实效的先决条件.本文作者联系自身的教学实践认为,新理念要求下的初中数学教师课前预设应做到与教材目标要义、主体能力现状以及课堂教学实情等紧密结合,以此为课堂教学搭建坚实的基础.

关 键 词：初中数学 课堂预设 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]