课堂追问,教师先得心中有问  

作　　者：赵宝虎[1] 

机构地区：[1]洪泽县实验中学

出　　处：《考试周刊》2016年第47期35-35,共1页

摘　　要：在日常的语文课堂听课过程中,我们常见的是教师围绕课文浅尝辄止地提问,学生浅尝辄止地回答,偶有拓展,也大多能够在课堂上解决。一切都是置于＂可控＂、＂预料＂之中。可以理解这些语文教师,因为一旦课堂＂失控＂,就可能被人认为是一节不成功的语文课,受到质疑的不仅仅是学生学的水平,更是教师教的水平。为此语文教师必须千方百计求＂稳定＂,一心一意促＂和谐＂。

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分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]