线性代数微课程在独立学院教学中的应用分析  

作　　者：王发兴[1] 郑莹[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学通达学院

出　　处：《课程教育研究》2016年第15期142-143,共2页Course education research

基　　金：南京邮电大学教学改革项目:微课应用于通达学院线性代数教学的实践研究(项目号JG02115JX51)

摘　　要：微课以＂小而全、短而精＂的优势颠覆着新时期的教学方式,针对独立学院线性代数课程的教学实际,通过将精心设计的线性代数微课程优秀作品应用于实际教学中,分析作为独立学院学生这一特殊群体,在线性代数课程的教学上采用微课程与课堂教学相结合的教学方式的适用度以及教学效果。

关 键 词：微课程 线性代数 独立学院 教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]