职教英语教学的多维互动分析  

作　　者：付瑜[1] 

机构地区：[1]江苏省句容中等专业学校

出　　处：《考试周刊》2016年第46期107-107,共1页

摘　　要：现阶段,职专教育发展处于＂冰河期＂,职专生源情况不容乐观。职专的多数学生在进入学校的时候,成绩普遍偏低,缺乏较为深厚的学习兴趣,存在严重的厌学情绪。与此同时,较之普通高中学生,接受职教的学生具有不同的受教育目的,更多的学生是为了习得一技之长,所以会更看重技术和能力的学习、掌握,对于文化知识的重要性认识较浅薄。再加上过去实行的教育模式存在一定的弊端,挫伤了学生的积极性,且缺乏专业性的教育,造成各种文化知识教育问题。

关 键 词：互动分析 文化知识教育 冰河期 生源情况 教学效果 教育目的 教育模式 互动教学 教学新思路 互动式教学 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]