基于MOOC的《教育传播学》翻转课堂教学实践  

作　　者：张西宁[1] 

机构地区：[1]渭南师范学院教育科学学院

出　　处：《考试周刊》2016年第46期166-167,共2页

基　　金：2015年度陕西省教育厅基金项目“基于MOOC的高校翻转课堂教学模式研究”(编号:15JK1263);渭南师范学院2015年度教改项目“微课促进大学生深度学习的研究与实践”(编号:JG201535);渭南师范学院第二批校级特色学科建设项目“西部文化创意产业发展研究”(编号:14TSXK09)资助

摘　　要：MOOC作为一种新型课程资源形式,为翻转课堂的实施提供了条件。作者结合＂教育传播学＂课程教学实践,分析了教育传播学课程的现状,总结了基于MOOC的翻转课堂与教育传播学课程的结合点,构建了＂内容选取—课前MOOC学习—课堂深度学习＂的翻转课堂教学实践模式。通过实践,证明该模式有利于学生深度学习,有利于调动学生学习主动性与积极性,并取得较好的教学效果,能够为其他课程实施翻转课堂提供借鉴。

关 键 词：MOOC 翻转课堂 教育传播学 深度学习 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]