PBL教学法联合案例教学法在肝胆外科见习教学中的应用  

作　　者：孙运鹏[1] 吴欢欢[2] 单云峰[1] 施红旗[1] 周蒙滔[1] 张启瑜[1] 

机构地区：[1]浙江省温州市温州医科大学附属第一医院肝胆外科,浙江温州325000 [2]浙江省温州市温州医科大学附属第一医院感染科,浙江温州325000

出　　处：《课程教育研究》2016年第13期224-225,共2页Course education research

基　　金：2015年浙江省教育厅基金项目“miRNA-148a通过甲基化作用调节MEG3在胰腺癌中的表达机制研究”(Y201534189);2010年温州医科大学附属第一医院院级教改课题“PBL与案例教学法相结合在肝胆外科临床见习带教中的应用研究”(wyyj2010-C-07)

摘　　要：目的：分析探讨PBL（Problem-based Learning,PBL）教学法联合案例教学法在肝胆外科临床见习教学中的应用。方法：随机抽取80名临床本科见习生,分为实验组（n=40）和对照组（n=40）,实验组采用PBL教学法联合案例教学法的教学方式,对照组采用传统讲授法,分析两组学生考试成绩及对两种教学方法的综合评价。结果：两组均无不及格的学生,实验组考试成绩平均分高于对照组（5.019,P=0.000）;实验组87.5%的学生对PBL教学法结合案例教学法的新教学方法感到满意,而对照组仅45%的学生对传统教学法感到满意;在综合评价中,实验组学生学习兴趣、团队协作能力、临床实践能力、分析解决问题能力较对照组学生有显著提高（P〈0.05）。结论：与传统教学法相比,PBL教学法联合案例教学法在肝胆外科临床见习中的应用效果更好,更易被学生接受。

关 键 词：PBL教学法 案例教学法 临床见习 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]