科学主义教育观与人文主义教育观的发展及反思  

作　　者：陈婧雯[1] 

机构地区：[1]广西师范学院,广西南宁530023

出　　处：《求知导刊》2016年第4期64-64,共1页

摘　　要：最早给"科学"一词下定义的是亚里士多德,他认为,科学是一种从观察上升到一般原理再返回到观察的活动。科学主义教育观与人文主义教育观历来存在着冲突和纷争,但又不断趋向融合;两者都经历了从萌芽到发展再到成熟的过程,并在不断的相互批判中吸收、补充以达到更加完善。

关 键 词：科学主义 教育观 人文主义教育观 新人文主义 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]