人文主义教育观

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相关期刊：《鞍山师范学院学报》《全球教育展望》《北京师范大学学报（社会科学版）》《继续教育研究》更多>>
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联合国教科文组织创业教育理念与实践
《新华文摘》2023年第14期170-170,共1页
吴静超在《比较教育研究》2023年第2期撰文指出,人文主义教育观是联合国教科文组织自成立起一以贯之的重要价值理念,是其教育思想和实践的基石。在2021年发布的《共同重新构想我们的未来:一种新的教育社会契约》中再次强调,组织的人文...
关键词：联合国教科文组织 《比较教育研究》 人文主义教育观 人文主义传统 创业教育理念 社会契约 教育思想和实践 集体知识 
人文主义教育观的嬗变、特征及启示——基于联合国教科文组织四份报告的解读被引量：2
《现代教育科学》2023年第2期14-20,共7页任强 周露露 
湖州师范学院研究生科研创新项目“学校共同体视域下小学生学业竞争的困境与矫正策略”(项目编号:2022JSJYYK15)。
自1972年至今,联合国教科文组织发布了4份有影响力的报告——《学会生存:教育世界的今天和明天》《教育:财富蕴藏其中》《反思教育:向“全球共同利益”的理念转变?》《学会融入世界:适应未来生存的教育》,共同体现了人文主义教育观的主...
关键词：人文主义教育观 未来教育 融入世界 人类命运共同体 
教育的未来:学会成长--联合国教科文组织《学习的人文主义未来》报告述评被引量：6
《全球教育展望》2021年第4期80-89,共10页连爱伦 王清涛 张际平 
联合国教科文组织每25年左右会发布一份关于教育的全球性报告。《学习的人文主义未来》是世界各界学者为响应计划在2021年底发布的第三份报告的工作倡议所形成的关于"教育的未来"的思考。《学习的人文主义未来》在充分征求了全球500余...
关键词：联合国教科文组织 教育未来 人文主义教育观 学会成长 
以人类命运共同体视角重审人文主义教育观
《进展》2020年第24期5-6,共2页马玉莎 
十九大报告中,“人类命运共同体”一词成为新时代外交理念下最鲜明的字眼。人类命运共同体是世界文明转型的必然趋势,更是基于共赢理念的自觉。构建人类命运共同体不仅需要生产方式的转变,更需要人们观念的转变。教育作为社会变革不可...
关键词：人类命运共同体 人文主义 教育 
罗杰斯人本主义教育观下的高中英语阅读教学浅析
《校园英语》2020年第13期204-204,共1页夏美玲 
罗杰斯是人文主义教育观的代表人,他的教育理论一直以重视学生为主题,开发学生创造潜能,如今新课改的背景下高中英语阅读课堂教学改革是新高考改革的一块前沿阵地。本文利用罗杰斯的人本主义教育观解读分析新课改背景下,高中英语阅读课...
关键词：罗杰斯 人文主义教育观 新课改 高中英语阅读教学 
论人文主义教育观下的师范生公费教育政策变迁被引量：1
《高教论坛》2019年第4期99-101,共3页梁芸 
基于联合国教科文组织发表的报告中《反思教育:向"全球共同利益"的理念转变?》人文主义教育观的内容,对我国师范生公费教育及相关政策经历的一系列称呼更替、政策细节调整、新配套保障政策出台等方面进行分析,反思师范生公费教育政策的...
关键词：人文主义教育 师范生公费教育 政策 
人文主义教育观在终身学习中的运用被引量：3
《中国成人教育》2018年第11期19-22,共4页郭华 王小素 
南昌大学研究生创新专项资金项目"智能学习环境--一种基于web2.0的终身学习框架设计"(项目编号:CX2017166)阶段性成果
《反思教育》中重申的人文主义教育观在教育功能、教育组织原则、教育内容和数育方法等方面对教育与学习"再次做出高瞻远瞩的思考"。终身学习的应然状态主要表现为三个方面:超越功利主义,追求理性、人道的终身学习价值;打破"霸权"主义,...
关键词：人文主义教育 终身学习 协调 共享 可持续 
全球共同利益：高等教育市场化的追求
《教育界（高等教育）》2018年第4期41-43,共3页刘泽 
21世纪全球化的发展促使高等教育市场化的加速,在这样的背景下,“一流”“管理”“竞争”在高等教育中作用凸显,致使人文学科衰落.教育和知识的全球共同利益才是高等教育市场化的追求.要实现这一追求,需要采用人文主义的教育观和教育方...
关键词：高等教育市场化 共同利益 人文主义教育观 
伊拉斯谟的人文主义教育观及其历史意义
《黑河学院学报》2017年第10期184-185,共2页王开澄 
德西德里乌斯·伊拉斯谟是欧洲人文主义运动时期的代表人物之一,他是一个人文主义者,追求人文教育的力量,提倡人文主义的教育观,他认为对于提升个人道德教育的一条重要途径就是人文教育,理性的教育应该侧重于人的本性、习惯以及教育三...
关键词：伊拉斯摸 人文教育 本性 教育 
“人文主义+”职业教育:中国现代职业教育之本的缺失与重拾——基于《反思教育:向“全球共同利益”的理念转变?》的分析被引量：10
《中国职业技术教育》2017年第27期5-9,共5页陈颜红 杨志强 
在经济全球化的背景下,教育格局的不断变革促使人们越来越认识到人文主义教育的重要性。通过对联合国教科文组织(UNESCO)最新发布的研究报告《反思教育:向"全球共同利益"的理念转变?》的内容进行分析,基于人文主义教育观的价值内核,反...
关键词：人文主义教育观 职业教育 可持续教育目标 
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