基于“知识共享”背景下的高校教师教学角色新定位  

作　　者：刘永强[1] 黄占芳[1] 

机构地区：[1]山东理工大学建筑工程学院,山东淄博255049

出　　处：《大学教育》2016年第6期18-19,共2页University Education

基　　金：2014年度山东省成人高等教育特色课程建设项目

摘　　要：随着多媒体及网络技术的快速发展,借助于"知识共享"的新教学模式正成为高等教育教学发展的一大趋势。在这种新教学模式下,教师虽然不再是教学活动的主体,但教师的角色将由单一的知识传授者转变为多种角色:学生课程学习的规划者、学生课程学习的指导者、课堂教学活动的组织者、学生生活及学习的激励者、学生学习的评价者和教学活动的研究者。

关 键 词：知识共享 教学模式 教师 角色 定位 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]