NAEP科学能力测试中POE项目集及基于POE策略的试题探讨  

作　　者：丁格曼 张军朋[1] 

机构地区：[1]华南师范大学物理与电信工程学院,广州510006

出　　处：《教育测量与评价》2016年第6期17-23,共7页Educational Measurement and Evaluation

基　　金：2015年广东省基础教育课程改革研究重点项目“中学理科实验考试评价研究”(项目编号:2015JJKGYJ031)阶段性成果

摘　　要：NAEP2009科学框架试题丰富多样,其中POE项目集是NAEP2009科学框架新增的试题类型。除了POE项目集,NAEP很多其他试题类型也都采用了POE策略进行设置。这些试题基本来源于生活情境,试题类型多样灵活,能较好地考查学生的综合能力。借鉴NAEP的POE试题,我国理科教学和试题命制可以尝试基于学生的认知发展,构建清晰的评价目标体系;也可以结合POE策略,设置灵活多样的试题类型。与此同时,教师可尝试立足核心素养,参考POE模式进行教学设计,改进教学,从而帮助学生逐步构建正确的科学概念,完善科学内容及科学实践的学习,提高科学素养。

关 键 词：NAEP 科学能力测试 POE项目集 POE策略 科学试题 

分 类 号：G424.74[文化科学—课程与教学论]