抛锚式教学法在“行政学原理”课程教学中的应用研究  

作　　者：梁满艳[1] 

机构地区：[1]湖南商学院,湖南长沙410205

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2016年第6期58-60,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：湖南商学院第十六批教学改革研究项目:<行政学原理>课程教学方法改革研究的阶段成果;"湖南省行政管理重点建设学科"资金资助

摘　　要：抛锚式教学通过创建一个以"学生主体性"为中心的学习环境,使学生在协作学习中实现自主建构知识体系。传统的"行政学原理"教学注重教师讲授,以教师为中心,忽略学生主体性,强调被动学习与接受学习,使该课程日益沦为一门基础知识性课程,与其本身所具有的政治性与技术性共存、理论性与实践性统一、知识积累与能力养成相结合的个性特征相背离。在该课程教学中引入抛锚式教学法是对"行政学原理"课程教学改革进行的一种有益尝试。

关 键 词：建构主义 抛锚式教学 行政学原理 

分 类 号：D035-4[政治法律—政治学] G642.4[文化科学—高等教育学]