例谈高中数学课堂中的提问设计原则  

作　　者：李娟[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市楚州中学

出　　处：《数学学习与研究》2016年第9期70-70,共1页

摘　　要：对于高中数学教学来说,课堂提问是数学教学中最常用的教学手段之一,它在课堂教学中的重要性不言而喻.课堂教学提问作为教师和学生的交流手段,能够有效地帮助学生梳理知识结构,形成知识脉络.理应受到老师们的普遍重视,可是在高中数学的实际教学中,教师的利用提问技巧并不成熟,还存在着这样或是那样的诸多问题,这在一定程度上提醒我们必须要弄清楚课堂提问的设计原则,有效把握课堂提问的有效性.

关 键 词：设计原则 高中数学教学 高中数学课 课堂教学提问 交流手段 教学手段 教师课堂提问 知识结构 提问技巧 逻辑关系 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]