培养学生的反思意识 提高数学学习有效性  

作　　者：黄双猛 

机构地区：[1]福建省石狮市第三中学

出　　处：《数学学习与研究》2016年第9期150-151,共2页

摘　　要：反思是数学思维活动的核心和动力,通过反思才能使学生的现实世界数学化.反思比总结更进一步,侧重于自我经验、思想的内化,反思重在提高课堂学习的有效性,通过反思,学生能对数学课堂所学的知识产生多方位、多角度的理解.学生的反思主要表现为不断调整自己的学习策略,校正学法,纠正偏差,提高学习效率.以下笔者结合自己在教学中的案例谈谈对学生反思的一些看法.

关 键 词：学习有效性 反思意识 学习策略 弗赖登塔尔 正偏差 学习效率 变式 课堂参与 不等式组 自我监控 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]