MOOC背景下我国高校精品开放课程学习评价的思考  

作　　者：吴莉[1] 叶美兰[1] 王友国[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学

出　　处：《文教资料》2016年第10期139-140,172,共3页

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究基金项目“江苏高校国家精品开放课程调查研究”(批准号2014SJB028)阶段性成果;江苏省高等教育教改研究重点项目“地方高校MOOCs建设与教学改革实践”(批准号2015JSJG028)

摘　　要：近年来，我国高校精品开放课程建设取得了一些成绩，但在评价体系方面尚存在评价方式较为单一、互动交流平台流于形式、评价技术更新不及时等问题，文章借鉴MOOC，思考我国高校精品开放课程学习评价体系的改进策略。

关 键 词：MOOC 高校精品开放课程 学习评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]