教学模式繁盛背后的危机与路向选择  

作　　者：徐彬[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部

出　　处：《当代教育科学》2016年第10期28-31,共4页Contemporary Education Sciences

基　　金：重庆市社会科学特别委托项目"城乡统筹背景下重庆市中小学教师专业发展模式研究"(课题号2011TBWT04)

摘　　要：教学模式是教学理论连接教学实践的纽带,是教学实践实现教学理论的中介,也是有效课堂顺利进行的媒介和载体。新一轮基础教育课程改革以来,我国教学模式的研究和实践取得了较大的进展,但其繁盛的背后也蕴含了一些如教学模式缺乏理论基础研究、教学模式同质化、教学模式化等危机。本文主要对新课改背景下教学模式的繁盛进行若干反思,并在此基础上试着探索教学模式的发展路向。

关 键 词：教学模式 同质化 教学模式化 路向选择 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]