高中数学多元化策略变革分析——以函数内容为例  

作　　者：丁聪 

机构地区：[1]江苏省如皋市第二中学

出　　处：《数学教学通讯》2016年第12期46-47,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：就当前的高中数学教学工作而言,教学策略单一仍然是最为明显的问题之一.在就笔者与教师的沟通交流过程中发现,多数教师愿意掌握多元化的教学策略,不断反思,对教育行为加以改进.因此,在教育改革背景下,在高中数学教学过程中,应注重多元化教学模式的选择,就教学模式的先进性与不足之处加以分析、筛选,进而加以优化,以切实提升当前阶段高中数学教学实效.

关 键 词：高中数学 函数内容 多元化 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]