我国语文教科书史研究的主要阶段及其特征分析  

A centennial retrospect of the history of Chinese textbooks

作　　者：俞明雅[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《河北师范大学学报（教育科学版）》2016年第3期39-44,共6页Journal of Hebei Normal University(Educational Science)

摘　　要：现代语文教科书的发展历程已逾百年。从民国初年至今,我国语文教科书史的研究经历了萌芽奠基期(1913-1949年)、曲折沉寂期(1949-1976年)、发展恢复期(1976-2000年)、繁荣深化期(2000-至今),每个阶段的研究内容、研究取向、研究成果各有特点。总体而言,百年来语文教科书史的研究呈现出"潜流显豁"的趋势,但对语文教科书史的元研究以及专题探究还有待进一步地深入。It is over one hundred years of the development of modern Chinese textbooks since the Republic of China.The history of Chinese textbooks may be segmented into four historic phases,namely,foundation（1913—1949）,dwindling（1949—1976）,developing（1976—2000）and flourishing（2000-present）.Each phase shows a distinctive feature in content,orientation,quantity and quality of achievements.This paper calls for attention to the meta-study of history of Chinese textbooks.

关 键 词：语文教科书 教科书史 语文教科书史 百年历程 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学]