志愿服务:小学生体验教育的一种理想模式  

作　　者：李辉[1] 刘玉平[1] 

机构地区：[1]北京市海淀区西苑小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2016年第6期34-34,共1页Beijing Education

基　　金：北京市教育科学规划2013年度课题“基于项目学习的小学生志愿服务活动实施策略研究”阶段研究成果

摘　　要：多年来,西苑小学以体验教育的形式,组织小学生开展了广泛的志愿服务活动。学校在志愿服务活动中强调学生的自我意识,让每个学生在活动中找到自己的位置,帮助他们实现自我教育、自我管理、自我规范、自我超越。志愿服务活动拓展学生的知识结构西苑＂志愿服务项目＂活动整体设计构成一个系统化的主题式综合实践活动,理论与实践相结合,相辅相成。小导游志愿讲解活动按流程分为六大阶段。第一阶段：学生按学段分层学习颐和园、双清别墅等历史知识,为考察活动提供先备知识。

关 键 词：志愿服务活动 体验教育 主题式 综合实践活动 自我教育 知识结构 自我规范 自我意识 理论与实践 设计构成 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]