翻转课堂教学模式及其在新疆预科汉语教学中的适用性与应用对策探析  

作　　者：吴晓林[1,2] 

机构地区：[1]昌吉学院继续教育学院,新疆昌吉831100 [2]山东大学国际教育学院,山东济南250100

出　　处：《昌吉学院学报》2016年第3期47-52,共6页Journal of Changji University

摘　　要：翻转课堂教学模式是信息知识经济社会的产物,是信息技术与课程融合的新型教学模式。它在当前新疆预科汉语教学改革、预科汉语教学应遵循的理论与规律以及现有的现实条件等方面表现出相当的适用性,成为能促进新疆预科汉语教学效率和质量进一步提升的抓手。但在具体应用实施中对教师提出了教学资源整合、课堂活动组织有效、多元评价促学促教的挑战性,只有加强教师观念转变、提高现代信息技术应用水平、提升教师专业知识和教学能力素养并集中优质力量建设预科汉语翻转课堂教学模式的范型进行引领才能发挥其在新疆预科汉语教学中的效用。

关 键 词：翻转课堂 教学模式 预科汉语 适用性 应用对策 

分 类 号：H191[语言文字—汉语]