基础英语教育学业质量评价的问题与对策探讨  

作　　者：梅士宏[1] 

机构地区：[1]信阳职业技术学院,河南信阳464000

出　　处：《南方论刊》2016年第6期87-88,共2页

摘　　要：基础英语教育学业质量评价存在一些问题,主要表现为评价内容片面,忽视对英语运用能力的评价;评价方式简单,评价主体被动;评价导向难以实现教学过程的改进等问题。为此,应转变观念,建立以形成性评价为主的评价机制,对教师进行学业评价技能的专业培训,这样才能实现学生英语运用能力的提高和教师英语教学过程的改进。

关 键 词：基础英语 学业质量 评价 对策 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]