梅士宏

作品数:19被引量:25H指数:3
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供职机构:信阳职业技术学院更多>>
发文主题:高职英语教学模式语法教学听说教学学业质量更多>>
发文领域:语言文字文化科学经济管理文学更多>>
发文期刊:《漯河职业技术学院学报》《商丘职业技术学院学报》《科学学与科学技术管理》《现代商贸工业》更多>>
所获基金:河南省社会科学界联合会调研课题河南省社科联、河南省经团联调研课题更多>>
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基础教育英语学业质量评价存在的问题与对策探讨——以信阳职业技术学院附属小学为例
《考试研究》2018年第6期101-104,共4页梅士宏 
河南省教育厅2018年度研究项目"教师教育课程改革"(项目编号:2018-JSJYYB-124)中期研究成果
近年来,小学英语学业质量评价存在的问题愈加突出。教师缺乏科学的评价理论作指导,评价方法陈旧,评价内容不全面,评价未起到应有的促进作用。教师应具有现代教育理念,掌握完备的英语知识体系,既要关注学生语言认知的发展,又要注重学生...
关键词:小学英语 学业质量 评价 对策 
高职教育与企业良性互动的可行性探讨
《新丝路(下旬)》2016年第12期82-82,共1页梅士宏 
高职教育的健康发展与企业利润的最大化高度关联,而实现二者良性互动的前提是双方的内在需求。从各自生存发展的内外要求出发,探讨其良性互动的可行性,具有重要意义。
关键词:高职教育 企业 良性互动 可行性 
英文电影应用于高职英语听说教学的策略探讨被引量:2
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2016年第8期106-108,共3页梅士宏 
2016年河南省社科联调研立项课题(SKL-2016-1477)
当前,高职英语专业听说课的教学效果不佳,在课程设置上,旧的教学模式割裂了听与说的内在联系,教与学都缺乏活力,由此陷入困境。英文电影应用于听说教学具有独特的优势,它能够引领学生进入真实的语境,激发学生学习兴趣,使学生的听说能力...
关键词:英文电影 高职英语 听说教学 策略 
浅析《远大前程》中主人公的成长历程
《新丝路(下旬)》2016年第8期133-133,135,共2页梅士宏 
小说的主人公匹普的成长经历曲折,幼年时遭受苦难,纯洁善良,梦想平淡生活。但在遇见艾斯黛拉后,为情所困,深陷其中,疏远了亲人,在上层社会生活方式的诱惑下,匹普很快走向堕落,历经磨难后,在乔的帮助下思想逐渐归正,过上了曾经梦想的生活。
关键词:远大前程 匹普 成长 历程 
基础英语教育学业质量评价的问题与对策探讨被引量:2
《南方论刊》2016年第6期87-88,共2页梅士宏 
基础英语教育学业质量评价存在一些问题,主要表现为评价内容片面,忽视对英语运用能力的评价;评价方式简单,评价主体被动;评价导向难以实现教学过程的改进等问题。为此,应转变观念,建立以形成性评价为主的评价机制,对教师进行学业评价技...
关键词:基础英语 学业质量 评价 对策 
高职公共英语听说教学现状及改进策略分析被引量:1
《现代商贸工业》2016年第16期147-147,共1页梅士宏 
高职院校公共英语听说教学现状不容乐观,主要表现在师生对听说教学不重视,教学模式落后,评价方式不科学。只有更新培养人才的观念,明确培养目标;采用情景教学模式,激发学生学习兴趣;改革公共英语听说教学的评价体制,才能达到理想的效果。
关键词:高职英语 听说教学 兴趣 评价 
电影《嘉丽妹妹》中女主人公命运转变因素探讨
《现代商贸工业》2016年第13期92-92,共1页梅士宏 
由美国作家德莱赛的同名小说改编的电影《嘉莉妹妹》,是以现实主义手法拍摄而成。在农村长大的嘉莉独自一人来到城市,在城市生存压力和外界的诱惑下,从自食其力到依靠男人,再到摆脱男人,实现自我价值。因此,解读和探讨促使嘉丽命运转变...
关键词:嘉莉妹妹 命运 美国梦 愿望 
浅析《远大前程》中匹普的本性回归
《求知导刊》2016年第16期157-157,共1页梅士宏 
《远大前程》这部小说的主人公匹普有着曲折的人生经历,幼年时虽然遭受苦难,但纯洁善良.在成长的过程中,由于受到外界的诱惑,匹普很快走向堕落.历经磨难后,在乔的帮助下,匹普又回归善良纯真本性,过上了曾经梦想的生活.
关键词:《远大前程》 匹普 本性 回归 
职业教育促进河南省产业升级机制对策探讨
《现代商贸工业》2016年第2期24-25,共2页梅士宏 
目前,河南省的职业教育存在突出问题,但在以创新职业教育促进产业升级方面,具有一定的基础条件。进行职业教育改革,建立职业院校与企业良性互动,构建产业的优化升级机制,才能最终实现职业教育对产业转型升级的带动作用。
关键词:职业教育 产业升级 机制 对策 
高职英文写作“师生共评”教学策略探讨
《黑河学刊》2015年第6期134-135,共2页梅士宏 
英文写作一直是高职英语教学过程中的薄弱环节,教与学两方面都比较被动。在减轻教师的负担,调动学生英文写作的积极性,提高英文写作能力等方面,"师生共评"教学策略提供了一个切实可行的清晰思路。
关键词:英文写作 共评 策略 
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