基于批判性思维的课堂探究性五问  

作　　者：李志国[1] 

机构地区：[1]华北水利水电大学

出　　处：《中学政治教学参考（下旬）》2016年第5期43-45,共3页

摘　　要：随着创新成为时代主旋律,人才培养模式改革逐渐聚焦于学生创新能力、思维能力培育。课堂教学作为人才培养的主渠道,应借鉴西方教育理念和教学方式,大力实施课堂探究性提问,积极提倡批判性思维。批判性思维相对于探究性提问而言,既是目标,也是工具。在师生不会问、不善问的课堂提问困境中,布朗和基利的十大批判性问题可为课堂探究性提问提供借鉴。实施课堂探究性提问要学会五问：一问结论和实质,二问理由和假设,三问概念和数据,四问推理和信度,五问可能和例外。

关 键 词：批判性思维 探究性提问 素质教育 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]