论声乐教学中对学生心理调控能力的培养  

作　　者：胡松[1] 

机构地区：[1]四川音乐学院音乐教育学院,四川成都610021

出　　处：《戏剧之家》2016年第10期199-200,共2页Home Drama

摘　　要：心理因素对声乐教学和演唱具有重要的作用和影响。本文从教与学双方心理状态的协调、学习目的和动机的明确、声乐教学的因材施教、歌唱的情感体验和演唱的适应性心理这五个方面,结合音乐心理学理论原理,探讨解决声乐教学中的实际问题,强调在声乐教学中要重视对学生心理调控能力的培养。

关 键 词：音乐心理 声乐教学 心理调控 培养 

分 类 号：G479[文化科学—教育学]