怎一个“学”字了得  

作　　者：杨宏国[1] 

机构地区：[1]江苏梅村高级中学

出　　处：《中学语文教学参考》2016年第6期44-45,共2页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：不重视学生的“预学”，直接开讲的教师只好“一言堂”；不放手让更多学生“汇学”，直接答疑的教师相当于“包青天”；不着力于细腻入微的“助学”，直接亮底牌的教师无疑是“猛张飞”。学习的精彩不在于一步到位，而在于渐入佳境。毫无疑问，李仁甫老师的这堂课就不乏这样的佳境。

关 键 词：教师 学生 老师 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]