信息化下的德育课教学  

作　　者：李晓艳[1] 

机构地区：[1]石家庄市职业技术教育中心

出　　处：《亚太教育》2016年第20期142-142,共1页Asia-Pacific Education

摘　　要：在长期的德育教学实践中，我们发现德育课不受学生欢迎，主要原因有两方面：一是学生本身存在认识上的偏差，把学习赋予了更多功利性的色彩，认为学习德育课没用，只有学好专业课才能对将来找工作有用。二是传统的德育课教学模式从复习旧课-引入新课-讲授新课-归纳总结-布置作业五个环节，这种模式以教师和课本为中心，有利于教师组织课堂教学，发挥了教师的主导作用，但是教学方法过于死板，内容乏味，忽视了学生的主体地位的发挥，学生没有学习兴趣，被动而消极地接受知识，教学效果可想而知。为了增强德育课堂的吸引力，提升德育课的教学质量，我们需要紧跟信息化教学的潮流，把信息化手段引进中职德育课堂。

关 键 词：德育课教学 信息化教学 教师组织 学习兴趣 德育课堂 信息化手段 教学实践 布置作业 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]