浅谈初中区域地理教学中情境主线的设计与使用  

作　　者：朱承熙 徐志梅[2] 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部,吉林长春130024 [2]山东师范大学地理与环境学院,山东济南250014

出　　处：《地理教学》2016年第11期33-36,共4页Geography Teaching

摘　　要：在初中区域地理教学设计中,加入情境主线是一个能够快速提高课堂吸引力的＂妙招＂。情境主线的设计有＂书信往来＂、＂情景模拟＂、＂虚拟人物＂、＂拆解字词＂四种常规设计方法。在教学中使用情境主线能使教学承转更加自然流畅,有效迁移学生兴趣、吸引学生注意力。教师在设计情境主线时,应适度使用,注重时间经济性,综合考虑学生兴趣、教师特点、所教区域的区域特征等因素,灵活、融汇、综合使用各种设计方法。

关 键 词：初中区域地理教学 情境教学 情境主线 教师培训 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]