创客教育视域下中小学机器人教学模型构建  

作　　者：张爽[1] 王小根[1] 赵康健[1] 

机构地区：[1]江南大学教育信息化研究中心,江苏无锡214122

出　　处：《中国教育信息化》2016年第12期19-22,共4页Chinese Journal of ICT in Education

摘　　要：创客教育作为创新型人才培养的新型教学模式得到越来越多教育工作者的关注,机器人教育承担着培养中小学生创新实践能力的重任,也是创客教育实践的课程基础。文章分析了机器人教学现状与存在的问题,将创客教育与机器人教育相融合,对中小学机器人教学模型进行构建。通过与传统机器人教学的对比,阐明创客教育视域下的机器人教学模型的优越性。基于学习流程,构建出集"知识学习过程"、"模仿过程"、"创造过程"于一体的教学模型。以期为中小学机器人教育和创客教育的教学实践提供参照。

关 键 词：创客教育 机器人教学 教学模型 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]