王小根

作品数：31被引量：307H指数：10
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供职机构：江南大学国际教育学院更多>>
发文主题：教育学习环境机器人教育机器人教学量子粒子群算法更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《电化教育研究》《山西电教》《远程教育杂志》《计算机应用研究》更多>>
所获基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金中国博士后科学基金更多>>
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职业教育数字化转型重在建构数字化教育生态被引量：1
《江苏教育》2023年第39期1-1,共1页王小根 
教育数字化(信息化)始于20世纪90年代计算机辅助教学,随着21世纪初的互联网热潮,网络课程、虚拟学习社区等虚拟教学空间得到发展。之后物联网、大数据和云计算兴起,智慧校园、智慧课堂实现了现实世界和虚拟空间的联结。人工智能、虚拟...
关键词：计算机辅助教学 虚拟学习社区 数字化教育 数字化转型 智慧课堂 虚拟教学 网络课程 虚拟现实 
创客教育:从萌芽到发展
《江苏教育》2017年第19期18-19,共2页王小根 
创客教育作为新生事物,将经历萌芽、成长和成熟等多个阶段。萌芽阶段,创客教育重点表现在教学环境构建和设备添置;成长阶段,师资队伍培养和课程资源建设成为学校创客教育的中心;成熟阶段,教学活动设计成为学校创客教育的重点。
关键词：创客教育 创客课程 发展阶段 
基于知识元的移动学习资源组织模式研究被引量：24
《电化教育研究》2017年第1期86-93,共8页王小根 邓烈君 王露露 范水娣 
2014年度国家社会科学基金项目"吴地文化遗产网络知识服务研究"(项目批准号:14BTQ040)
移动学习存在着学习资源分散无序、聚合性不足等问题,而引入知识元可构建完整的知识体系,使知识获取效率更高。本研究在综述移动学习资源组织现状、知识元概念和内涵的基础上,确定了知识元的粒度为可编码的"术语""分类与类目""算法""策...
关键词：知识元 移动学习 资源组织模式 微信 
可视化教学生态化发展的知识图谱分析被引量：13
《中国远程教育》2016年第12期15-21,共7页邓烈君 王小根 王露露 范水娣 
2014年度国家社会科学基金项目"吴地文化遗产网络知识服务研究"(14BTQ040)研究成果之一
可视化教学是促进学习者视觉思维和认知过程的重要手段。本研究基于教育学36种CSSCI期刊及15种CSSCI扩展版期刊的所有相关文献数据,绘制了可视化教学相关研究文献的生态化发展知识图谱,并对其进行了脉络发展的回顾以及生态现状的梳理。...
关键词：可视化教学 知识可视化 科学知识图谱 生态化发展 
基于知识元的视频资源聚合模型设计与应用研究被引量：3
《电化教育研究》2016年第9期88-94,共7页冯少婉 王小根 张爽 
2014年度国家社会科学基金项目"吴地文化遗产网络知识服务研究"(项目编号:14BTQ040)
视频资源的教学应用随着教育信息化的发展而日益广泛。为有效解决视频资源在教育应用中数量庞大且离散、有效利用率不高等问题,本研究设计基于知识元的视频聚合模型——"知识元—视频元—视频节点—视频聚合网",从而使视频学习资源具有...
关键词：知识元 聚合 视频资源 当代文学 混合式教学 
面向创客教育的中小学机器人教学研究被引量：37
《现代教育技术》2016年第8期116-121,共6页王小根 张爽 
国家社会科学基金项目“吴地文化遗产网络知识服务研究”(项目编号:14BTQ040)的阶段性研究成果
创客教育作为创新型人才培养的新型教学模式,得到了越来越多教育工作者的关注。机器人教育承担着培养中小学生创新实践能力的重任,也是创客教育实践的课程基础。文章分析了机器人教学的现状与存在的问题,将创客教育与机器人教育相融合,...
关键词：创客教育 机器人教学 教学模型 教学活动设计 
基于蓝墨云班课的混合式学习研究与设计被引量：100
《中国信息技术教育》2016年第12期106-109,共4页杨艳雯 王小根 陶鑫荣 
本文首先阐述了混合式学习的基本概念及其研究现状,然后介绍了支持移动环境下即时互动教学的蓝墨云班课平台的基本功能及其应用于混合式学习的优势,最后结合混合式学习的应用研究现状,从学习环境设计、学习活动设计两方面提出了基于蓝...
关键词：混合式学习 蓝墨云班课 学习环境 学习活动 
创客教育视域下中小学机器人教学模型构建被引量：11
《中国教育信息化》2016年第12期19-22,共4页张爽 王小根 赵康健 
创客教育作为创新型人才培养的新型教学模式得到越来越多教育工作者的关注,机器人教育承担着培养中小学生创新实践能力的重任,也是创客教育实践的课程基础。文章分析了机器人教学现状与存在的问题,将创客教育与机器人教育相融合,对中小...
关键词：创客教育 机器人教学 教学模型 
移动社会化网络环境下工作坊学习模型的构建被引量：4
《远程教育杂志》2016年第2期32-38,共7页王小根 晋步 王书瑶 
2014年度国家社会科学基金项目"吴地文化遗产网络知识服务研究"(14BTQ040)的研究成果之一
工作坊学习模式被广泛应用于实践学习过程中,取得了较好的应用效果。如今,在教育信息化进程不断加快的社会背景下,移动社会化网络为工作坊学习模式的持续改进提供了可能。借助移动社会化网络环境构建新的工作坊学习模型,为实践学习者提...
关键词：移动社会化网络环境 工作坊 实践学习 微信公众平台 
支持大学生社会实践活动的微信公众平台构建研究被引量：8
《中国远程教育》2016年第4期67-73,80,共7页晋步 王小根 王心语 王书瑶 
2014年度国家社会科学基金项目"吴地文化遗产网络知识服务研究"(项目编号:14BTQ040)的阶段性成果
大学生在社会实践活动广泛开展的过程中面临着活动资源缺乏针对性、互动交流缺失以及总结和分享不足等问题。通过微信公众平台为学习者构建移动学习环境,提供针对性的学习资源,促进学习者的互动交流和实践成果总结和分享。采用基于设计...
关键词：大学生社会实践 微信公众平台 基于设计的研究 移动学习环境 
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