职业教育数字化转型重在建构数字化教育生态  

作　　者：王小根[1] 

机构地区：[1]江南大学教育学院

出　　处：《江苏教育》2023年第39期1-1,共1页

摘　　要：教育数字化(信息化)始于20世纪90年代计算机辅助教学,随着21世纪初的互联网热潮,网络课程、虚拟学习社区等虚拟教学空间得到发展。之后物联网、大数据和云计算兴起,智慧校园、智慧课堂实现了现实世界和虚拟空间的联结。人工智能、虚拟现实、5G通信技术的普及,打通了教育生态中师生、环境、资源之间的脉络。随着ChatGPT、Midjourney等智能科技融入人们的学习和生活,虚拟学习空间和现实教学世界已完成从独立互补向深度融合的转变。

关 键 词：计算机辅助教学 虚拟学习社区 数字化教育 数字化转型 智慧课堂 虚拟教学 网络课程 虚拟现实 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G719.2[文化科学—教育技术学]