我国TPACK研究热点、主题与发展趋势解析——基于2008年-2015年共词分析的知识图谱研究  

作　　者：章亚楠 白浩[1] 周宝石[1] 周青[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学化学化工学院,陕西西安710062

出　　处：《中国教育信息化》2016年第12期72-76,共5页Chinese Journal of ICT in Education

摘　　要：随着教育信息化的不断深入,TPACK作为一种新型的教师知识框架,迅速引起国内教育界的关注。为了比较准确地了解国内TPACK研究的热点和重点,本研究利用Bicomb2.0共词分析软件、Ucinet6.0社会网络分析软件以及SPSS20.0软件,对从中国知网中查询到的2008-2015年的255篇文献绘制了TPACK研究的热点知识图谱,采用共词分析、社会网络分析、高频关键词聚类分析、多维尺度分析等方法,对近年来我国TPACK研究热点、主题与发展趋势进行可视化分析。结果表明,当前我国研究主要集中在TPACK理论知识研究、教师TPACK能力培养研究以及TPACK的应用与发展研究。未来几年,TPACK在教学中的运用与发展还将持续被关注。

关 键 词：TPACK 研究热点 研究主题 发展趋势 知识图谱 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]