教育信息场域下高校学生评教指标的发展趋向  

作　　者：孟凡[1] 李婷[1] 

机构地区：[1]华中师范大学公共管理学院,430079

出　　处：《教育研究与实验》2016年第3期71-76,共6页Educational Research and Experiment

基　　金：国家社科基金教育学国家青年课题"利益相关者视角下的我国大学学生评教研究"(CIA120141)的研究成果

摘　　要：信息技术与本科教学的深度融合促进高校教学深刻变革,课前、课中、课后的学生和教师角色得到重塑。学生评教制度作为我国高校教学质量保证使用最广的一项制度,远远未能适应教育信息化重塑后的学生和教师角色的转变,更勿论制度功效的发挥。要使学生评教制度适应教育信息化重塑后的本科教学,更新、制定相应的指标以跟随学生和教师角色变革的步伐,从而使学生评教制度真正助益于教学质量的改进与提升。

关 键 词：教育信息化 本科教学 学生评教指标 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]