孟凡

作品数：6被引量：66H指数：6
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供职机构：华中师范大学公共管理学院更多>>
发文主题：学生评教评教制度大学学生课程大学生评教更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教育发展研究》《华中师范大学学报（人文社会科学版）》《教育研究与实验》《江苏高教》更多>>
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教育信息场域下高校学生评教指标的发展趋向被引量：7
《教育研究与实验》2016年第3期71-76,共6页孟凡 李婷 
国家社科基金教育学国家青年课题"利益相关者视角下的我国大学学生评教研究"(CIA120141)的研究成果
信息技术与本科教学的深度融合促进高校教学深刻变革,课前、课中、课后的学生和教师角色得到重塑。学生评教制度作为我国高校教学质量保证使用最广的一项制度,远远未能适应教育信息化重塑后的学生和教师角色的转变,更勿论制度功效的发...
关键词：教育信息化 本科教学 学生评教指标 
台湾与大陆高校学生评教的分殊及其经验借鉴被引量：9
《教育研究与实验》2014年第2期52-56,共5页孟凡 梅丹丹 
国家社科基金教育学国家青年课题"利益相关者视角下的我国大学学生评教研究"(CIA120141)的研究成果
考察台湾高校学生评教的历史背景、具体实施、结果运用和指标体系设计等内容,发现台湾和大陆高校在学生评教指标体系的设计思路、评教内容的语言表达、评教指标的特性、评教活动的开展、评教活动的氛围以及评教结果的运用等方面呈现出...
关键词：学生评教 台湾省 高校 分殊 中国大陆 
论高校思想政治理论课学生评教体系特点及改革进路被引量：8
《湖北社会科学》2014年第3期180-184,共5页周丽萍 孟凡 
湖北省教育厅人文社会科学专项研究项目"高校思政理论课学生评教的利益相关者研究"(2011jytz022)
学生评教制度已经成为高校思想政治理论课教学评价的常规性制度。在具体实施中,高校思想政治理论课学生评教存在一表评多课、指标体系以偏概全、评价导向简单定量化、指标语言表达含糊不清等问题。鉴于高校思政理论课的育人特性、实践属...
关键词：思想政治理论课 学生评教 指标体系 
影响我国大学生评教结果的因素研究——基于H大学的调查被引量：18
《教育发展研究》2014年第3期30-35,共6页孟凡 王远伟 黄巧俐 
国家社科基金教育学国家青年课题"利益相关者视角下的我国大学学生评教研究(CIA120141)"的部分成果
我国大学生评教制度遭到教师和学生诟病的主要原因在于学生评教指标体系设计不合理。本文采用修订后的美国SIRⅡ量表进行问卷调查,发现影响学生评教结果的首要因素是学生的课程收获,第二项重要因素是学生的努力与投入。这一结论迥异于...
关键词：学生评教 指标 课程收获 
论大学学生评教制度的合法性依据被引量：14
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2013年第2期165-170,共6页孟凡 
2012年国家社会科学基金教育学国家青年课题"利益相关者视角下的我国大学学生评教制度研究"(CIA120141)
学生是消费者的观念是影响大学学生评教制度发展的重要因素,它使我国大学学生评教制度具有了表面上的合理性。但如果片面强调满足学生消费者的要求,会使学生评教制度在教师、学生和教学管理者之间面临严重的合法性危机,破坏三方的信任...
关键词：大学学生评教制度 学生是消费者 促进学生学习 
试析大学学生评教制度的实质被引量：16
《江苏高教》2013年第3期79-82,共4页孟凡 黄巧俐 
国家社科基金教育学国家青年课题"利益相关者视角下的我国大学学生评教研究"(CIA120141);湖北省教育厅人文社会科学专项研究项目"高校思政理论课学生评教的利益相关者研究"(2011jytz022)
大学学生评教制度的实质是作为利益相关者的教师、学生和教学行政管理者对大学教学质量的参与治理,利益相关者三方是互相信任的价值共同体。自西方教育评价经历测量、描述和判断时期,步入第四代评估时代以来,利益相关者评估成为当前和...
关键词：大学学生评教制度 利益相关者 教学质量 参与治理 
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