特殊教育专业《语言康复训练》课程教学改革与实践思考  

作　　者：康红云[1] 焦雅思[1] 周桂英[1] 王瑜[1] 

机构地区：[1]河北师范大学汇华学院,河北石家庄050091

出　　处：《绥化学院学报》2016年第7期133-135,共3页Journal of Suihua University

基　　金：2014-2015年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2015GJJG274);2014年度河北师范大学汇华学院质量工程项目(20140101)的阶段性成果

摘　　要：随着医教结合理念的发展,特殊儿童早期康复成为特殊教育研究的热点。而语言康复作为特殊儿童康复体系中的重要组成部分则成为特殊教育专业研究的重中之重。但是目前特殊教育专业《语言康复训练》课程却存在教学内容不清楚、教学方法过于单一、校内外实践平台缺乏和评价方式不完善等问题。文章从教学内容、教学方法、实践平台和评价方式等方面谈如何完善特殊教育专业语言康复训练课程的教学体系。

关 键 词：特殊教育专业 语言康复训练 教学改革与实践 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]