化归思维在初中数学课堂的应用  

作　　者：顾志明 

机构地区：[1]如东县洋口镇古坳初级中学

出　　处：《中学课程资源》2016年第6期58-59,共2页Curriculum Resources For Secondary School

摘　　要：单独的公式概念不能满足当前考试对于学生的要求,考试中渗透了各种数学思想及其变形运用。化归思想作为其中的一种,在课堂教学中占有非常重要的地位。数学课堂可以通过化数为形、化繁为简、化抽象为具体、化特殊为一般等方式训练学生的化归思维。

关 键 词：初中数学 化归思维 有效运用 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]