利用化学“一题多变”培养学生思维发散性  

作　　者：嵇世宝 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区铜井初级中学

出　　处：《理科考试研究（初中版）》2016年第8期85-85,共1页

摘　　要：发散思维是一种重要的创造性思维,其特点是思维方向的求异性、思维结构的灵活性、思维进程的飞跃性、思维效果的整体性、思维表达的新颖性等.它是不依常规,寻求变异,对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径进行分析和解决问题的.下面通过例题示范分析讲解.例题某化学兴趣小组采集一些石灰石样品,进行了下列实验：取4份质量不同的石灰石样品,

关 键 词：飞跃性 求异性 发散性 兴趣小组 盐酸反应 变式 数据分析 创造型人才 溶液吸收 盐酸用量 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]