写作常识在文本教学中的渗透  

作　　者：郭妹启[1] 

机构地区：[1]山东高密市恒涛双语实验学校

出　　处：《小学教学设计（语文．品德版）》2016年第7期22-24,共3页Instructional Design for Primary Schools

摘　　要：【教学目标】《花钟》是一篇典型科普类说明文。学习本课时，通过不同的方式来实现以下写作常识渗透的目标：1．通过对本课文题的思索，学生范文的展示，引发对这类文题的思考。

关 键 词：写作常识 教学目标 文本 《花钟》 说明文 文题 课时 学习 

分 类 号：G648.9[文化科学—高等教育学]