基于博客平台的知识建构教学——以小学三年级思品课为例  

作　　者：皮庆玲 崔晓凤[1] 缪文锦 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097 [2]南京市白云园小学,江苏南京210036

出　　处：《中小学电教（综合）》2016年第6期65-67,共3页Primary and Middle School Educational Technology

基　　金：2013年度江苏省社科基金项目《信息化时代学习方式变革研究》(课题批准号13JYB004)资助

摘　　要：小学思品课在实际教学中存在书本知识局限、忽视学生的亲身实践等问题。知识建构教学主张学生提出真实的问题,通过一系列的方式探究学习。本文基于博客平台,以知识建构为理论基础,在某小学三年级三班开展了时长为一学期的＂金陵文化——城墙＂研究,从学生感兴趣的问题出发,在讨论实践中推进观点。最后总结本学期知识建构教学的实施效果。

关 键 词：知识建构 思品课 博客 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]