班级文化:建构学生生命成长的支持系统  

作　　者：张祥兰[1] 

机构地区：[1]北京教育学院

出　　处：《北京教育（普教版）》2016年第7期10-11,共2页Beijing Education

基　　金：北京市教育科学规划“十二五”课题《北京市小学班主任胜任力模型与工作绩效评价的实证研究》研究成果之一,课题编号CIA11163

摘　　要：班级文化是学校文化体系中的重要组成部分。班级文化立足于学校文化价值立场中,积极主动落实学校的育人理念,结合班级群体学生个性特质与发展需求,理解认同学校文化,进行价值判断选择、文化融合创生。班级文化建设过程的实质是探索建构学生生命成长的支持系统的过程,目的是促进学生生命成长与个性发展。

关 键 词：班级文化 支持系统 文化融合 价值立场 育人理念 判断选择 班级环境 北京市中小学 行为品质 育人资源 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]