未来课堂有效教学实践路径的思考  

作　　者：塔卫刚[1] 詹林[1] 

机构地区：[1]新疆师范大学教育科学学院,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《广西广播电视大学学报》2016年第2期38-41,共4页Journal of Guangxi Open University

基　　金：新疆维吾尔自治区教育科学"十二五"规划2014年青年课题(编号:143077);新疆维吾尔自治区文科基地新疆教师教育研究中心项目(编号:XJEDU040514C01)

摘　　要：未来课堂在教学过程中要建构各要素和谐共存关系,实现课堂知识的社会迁移是未来课堂有效教学的价值追求。教师可以在未来课堂技术环境支持下,通过可视化教学实践、深度学习导向的互动与合作学习过程设计、延伸课堂为目标的教学模式把三种路径进行有效教学实践,从而实现提高学习者学习效果、课堂要素效率的提升以及课堂社会效益的扩展。

关 键 词：未来课堂 有效教学 实践路径 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]