放飞童趣 守护童真 激扬童性——例谈音乐课堂“儿童立场”缺失现象的思考及对策  

作　　者：张卫琴[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县教师进修学校附属小学

出　　处：《中小学音乐教育》2016年第7期22-24,共3页The Education of Music

摘　　要：在一次教学质量调研中，我上了一节五年级音乐课，教研员评课时说：“张老师，上课时你总称呼学生为‘孩子们’，你知道五年级的学生喜欢这样的称呼吗？”说实话，我没细想过，只是在观摩一些优秀课时，听到老师这样称呼学生，感觉颇为亲切，于是也在课堂上运用了。教研员老师的一番话，引起了我的思考。后来我在任教的五年级三个班做了如下调查：

关 键 词：五年级音乐课 教学质量调研 教研员 评课 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]