张卫琴

作品数：20被引量：5H指数：1
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供职机构：江苏海安县教师进修学校更多>>
发文主题：教学设计歌曲教学歌唱教学儿童立场激扬更多>>
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发文期刊：《福建教育》《中小学音乐教育》《儿童音乐》《教学月刊（小学版）（综合）》更多>>
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关注起点 循序渐进 持之以恒——小学音乐课堂多声部教学三部曲被引量：3
《教学月刊（小学版）（综合）》2018年第6期33-35,共3页张卫琴 
学生合唱能力和习惯的养成不是一朝一夕的事情，而是一个循序渐进的过程。因此，要提高学生的合唱水平，必须关注学生的多声部学习。教师在进行合唱教学时，要做到关注起点，以兴趣为先，培养学生的多声部听觉意识；关注过程，以实践为...
关键词：小学音乐 多声部教学 听觉意识 情感体验 
例谈音乐欣赏课堂中的“合作学习”
《儿童音乐》2017年第11期62-65,共4页张卫琴 
新课标明确指出,通过音乐欣赏教学,可以达到陶冶人的情操,培养学生崇高的品德、修养的目的。然而笔者在一项＂你喜欢上什么课＂的调查研究中发现,89%学生在喜欢上唱歌课,仅有11%喜欢上欣赏课。分析原因,音乐欣赏课与唱歌课相比,往往教...
关键词：音乐欣赏 学习过程 生生互动 你喜欢 音乐学习 合作小组 调查研究 听觉 身体动作 实施小组 
《在钟表店里》教学设计
《儿童音乐》2017年第10期76-78,共3页张卫琴 
【教学年级】二年级 【教学内容】欣赏乐曲《在钟表店里》 【教材分析】这是一首描绘性较强的音乐作品,乐曲运用巧妙的手法来刻画音乐形象,表现小钟表们在清脆的钟表声中,紧张而愉快工作的情景。通过本节课的学习,学生们将感知到节奏...
关键词：教学设计 钟表店 音乐作品 教学内容 教材分析 音乐形象 二年级 节奏感 
例谈音乐欣赏课堂中的“合作学习”
《教学月刊（小学版）（综合）》2017年第9期37-39,共3页张卫琴 
“合作学习”可以有效改善传统音乐欣赏课堂教学中学生参与面窄、学习积极性不高的状态。通过创设合作互动的表演活动，调动学生参与聆听的积极性；通过创设合作互动的游戏情境，加强学生对音乐的情感体验；通过创设合作互动的探究活动...
关键词：合作学习 合作表演 合作游戏 合作探究 
合作互动,让音乐欣赏课堂教学焕发光彩
《儿童音乐》2017年第8期46-49,共4页张卫琴 
新课标明确指出,通过音乐欣赏教学,可以达到陶冶人的情操,培养学生崇高的品德、修养的目的。然而笔者在一项＂你喜欢上什么课＂的调查研究中发现,89%学生在喜欢上唱歌课,仅有11%喜欢上欣赏课。分析原因,音乐欣赏课与唱歌课相比,往往教...
关键词：音乐欣赏教学 课堂教学 合作互动 音乐欣赏课 发光 教学形式 师生互动 生生互动 
善用图形谱 乐在歌中唱
《儿童音乐》2016年第12期60-63,共4页张卫琴 
图形谱简称图谱，即以实物、点、线等形象化的图画或符号将抽象的音乐形象化、直观化，这种记谱方法符合小学生直观形象的思维特点，深受孩子们的喜爱。图谱作为一种辅助教学手段，已经广泛应用于小学音乐欣赏课的教学，而在歌唱教学中...
关键词：图形 辅助教学手段 歌唱教学 音乐欣赏课 小学生 思维特点 直观形象 记谱方法 
让我们记住这美丽的夜晚——歌曲《夏夜》说课案例
《中小学音乐教育》2016年第11期24-24,29,30,共3页张卫琴 
各位老师，我说课的课题是《夏夜》，选自苏少版小学音乐教材第六册第八单元。下面我将从说教材、说教学法、说教学过程三方面来进行说课。一、说教材1．教材分析歌曲《夏夜》是一首简单、填充式的二声部合唱歌曲，由四个规整的乐句构...
关键词：合唱歌曲 《夏夜》 说课 案例 夜晚 音乐教材 教学过程 教材分析 
放飞童趣 守护童真 激扬童性——例谈音乐课堂“儿童立场”缺失现象的思考及对策
《中小学音乐教育》2016年第7期22-24,共3页张卫琴 
在一次教学质量调研中，我上了一节五年级音乐课，教研员评课时说：“张老师，上课时你总称呼学生为‘孩子们’，你知道五年级的学生喜欢这样的称呼吗？”说实话，我没细想过，只是在观摩一些优秀课时，听到老师这样称呼学生，感觉颇为...
关键词：五年级音乐课 教学质量调研 教研员 评课 
放飞童趣 守护童真 激扬童性——音乐课堂“儿童立场”缺失现象及对策
《儿童音乐》2016年第5期74-78,共5页张卫琴 
在一次教学质量调研中，我上了一节五年级音乐课，教研员给我评课时说：“张老师，上课时总听到你称呼学生为‘孩子们’，你知道五年级的学生喜欢你这样称呼他们吗？”说实话，我没细想过，只是在观摩一些研究课时，听到老师这样称呼学...
关键词：音乐课堂 童趣 童真 儿童 教学质量 五年级 教研员 老师 
探究音乐真趣点 培养学生真兴趣被引量：1
《儿童音乐》2014年第10期60-63,共4页张卫琴 
音乐教育是以培养人的审美体验审美情趣为育人目的的。音乐学习兴趣是指探究音乐的奥秘,对音乐以及在音乐活动中所表现出来的积极、热情和肯定的心理倾向,以及获得审美愉悦的需求。这种心理需求应该是源于音乐本身所特有的情趣和理趣,...
关键词：音乐教育 学生 培养 审美情趣 学习兴趣 生命成长 审美体验 音乐活动 
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