病例导入式教学法在急诊医学教学中教学效果分析  

作　　者：谭珊[1] 

机构地区：[1]长沙医学院临床学院,湖南长沙410219

出　　处：《西部皮革》2016年第12期227-228,共2页West Leather

基　　金：湖南省教育科学十二五规划课题(2014年度);课题编号:XJK014CGD095

摘　　要：探讨病例导入式教学法在急诊教学中的应用,并对教学模式的效果作出分析。在循证医学教育观指导下,以预防专业五年制学生为研究对象,急诊医学部分课程采用随机分组,根据以问题为基础的教学法PBL的教学模式理论,应用病例导入式教学法,实施急诊医学课堂教学。病例导入式教学法有利于提高学生的综合分析能力,有必要改革传统的教学方法来提高教学效果。

关 键 词：病例导入式教学法 急诊医学教学 教学效果 分析 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]