基于布鲁姆“认知教育目标”分层理论的初中地理学业考试试题研究  

作　　者：肖素平[1] 钟娅琳 

机构地区：[1]湖南师范大学资源与环境科学学院,湖南长沙410081 [2]湖南省宜章县第一中学,湖南郴州424200

出　　处：《地理教学》2016年第14期19-22,共4页Geography Teaching

摘　　要：本文选取了2013-2015年长沙市初中地理学业考试题作为研究对象,采用布鲁姆＂认知教育目标＂分层理论的分层方法对试题进行分析,发现主要考察了Ⅲ＂应用＂和Ⅳ＂分析＂两大教育目标,侧重点明显,有利于考察学生的地理科学素养。

关 键 词：认知教育目标 初中 学业考试 试题 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]