思维可视化技术在小学品德与社会学科教学中的运用  

作　　者：王善文 

机构地区：[1]青岛市黄岛区海青中心小学

出　　处：《基础教育课程》2016年第14期56-58,共3页

摘　　要：随着新课改的不断深入发疑，促进学生的全面发展成为当下主要的教学目标。小学品德和社会教学就是一门促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程，转变传统的教育发展观念，创新教学模式非常必要的。思维可视化技术将教学目标和学习方法与实践探究有机结合对学生思维能力的提升具有重要意义。

关 键 词：可视化技术 品德形成 思维能力 社会学科教学 小学 创新教学模式 教学目标 综合性课程 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]