基于《中国制造2025》的工科高校与中学教学衔接研究——以化学实验教学为例  

作　　者：梁峰[1] 朱慧杰[1] 王红强[1] 

机构地区：[1]河南城建学院市政与环境工程学院,河南平顶山467036

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2016年第6期119-121,共3页Henan Education

基　　金：河南省教育技术装备和实践教育研究2015年度课题(编号:GZS080);河南省教育科学"十二五"规划2013年度课题(编号:[2013]-JKGHD-0351)

摘　　要：为实现中学化学与工科高校大一普通化学实验教学的顺利衔接,笔者通过比较中学化学与大学化学实验教学的差异,结合多年的教学实践经验,提出了激发学习兴趣、加强实验教改、重视过程监控、完善评价制度等措施,帮助学生尽快适应高校学习生活,为我国顺利完成《中国制造2025》的目标培养高素质人才。

关 键 词：中学化学 普通化学 工科高校 实验教学 中国制造 

分 类 号：O6-3[理学—化学]