高校外籍英语教师职业认同个案研究  

作　　者：高强[1] 

机构地区：[1]济南大学

出　　处：《中国外语教育》2016年第2期70-76,共7页Foreign Language Education in China(Quarterly)

基　　金：山东省社科规划外语研究专项课题(14CWYJ24);山东省高等学校人文社会科学研究计划项目(J13WD25);济南大学教学研究项目(JZ1319)的部分成果

摘　　要：本文采用个案研究设计，以某高校的5名外籍英语教师为调查对象，探索了我国高校外籍教师的职业认同现状及其成因。研究表明，他们主要拥有“完美的教育者”、“坚定的建构主义者”、“权威的英语使用者”、“中西文化的交流者”、“边缘的局外人”等五种职业认同。总体而言，他们秉承西方教育理念，对我国英语教学传统理解不足，深入探究起来，他们在任教学校教师共同体中归属方式的错位对其职业认同的形成具有重要影响。

关 键 词：外籍英语教师 职业认同 个案研究 

分 类 号：H319[语言文字—英语]