中学英语教学中的文化安全问题及对策  

作　　者：成瑛[1] 戴玉霞[2] 

机构地区：[1]西安外国语大学英语教育学院,西安710128 [2]西安电子科技大学外国语学院,西安710071

出　　处：《教学与管理（理论版）》2016年第7期80-82,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：第七批中国外语教育基金项目"基于需求层次理论的大学生中国特色文化英语表达能力培养模式研究"(ZGWYJYJJ2014A71);陕西省教育科学"十二五"规划2013年立项课题(SGH13189)的阶段性研究成果

摘　　要：在全球化背景下,文化安全已成为国家总体安全的重要组成部分。中学英语教师在教学中遇到的文化安全问题也日益凸显。其主要表现为教师缺少辨别中外文化差别的意识、缺失甄别外国文化优劣的能力、教师在课堂教学中重视讲授外国文化、轻视中国文化、偏爱打包介绍外国文化。相应的对策是:中学英语教师应加强中华传统文化、主流意识形态与价值观的修养与培训,在教学中坚持多元文化理念,甄别教材中中外文化差别,课堂教学中兼顾中外文化介绍,转变"僵硬灌输教学方式"为"生动启发教学方式"。

关 键 词：英语教学 文化安全 对策 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]