教学并重——基于教学过程最优化理论的思考  

作　　者：郭于渝 

机构地区：[1]山西师范大学

出　　处：《亚太教育》2016年第22期135-135,128,共2页Asia-Pacific Education

摘　　要：教学问题一直是教育学者关注的基本问题,传统的教学过于强调教师讲授而把学生孤立于教育体系之外,依据这一弊病,新课改随之进行并取得比较大的成果,但也慢慢走向另一极端即过于突出学生的独立自主性,而否定教师的指导作用。所以本文根据这两方面的现状,结合巴班斯基的教学过程最优化理论,提出教学并重的思想,并从教师"教"和学生"学两方面具体提出实施方案。

关 键 词：教学关系 教学过程最优化 师生 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]